Задания для самостоятельного изучения во время карантина 27 февраля -3 марта 2018 г.

3-В класс

Вторник - 27 февраля

1. Литературное чтение (укр.) - с. 113-117, напам'ять;

2. Украинский язык - с. 108-109, впр. 260, 265 
3. Математика  - с.121-122, № 775, 776.

Среда - 28 февраля

1. Литературное чтение (рус.) - с.132-133, отвечать на вопросы; подобрать пословицы, поговорки о хлебе;

2. Русский язык - 
3. Математика  - с.122-124, № 787, правило; с.125, №792

Четверг - 1 марта

1. Литературное чтение (укр.) - с.117-120, ?;

2. Украинский язык - с. 110-111, впр. 266 (усно), с. 113, впр. 274.

Пятница - 2 марта

1. Литературное чтение (рус.) - Внеклассное чтение - на 16 марта (пятница) - «Прими любовь и ласку рук, ты, мой четвероногий друг!»

2. Русский язык - 
3. Математика  - с.125 - правило, с.126, № 805, 806.

 С 27 февраля по 3 марта школы Херсона закрываются на карантин.

Такое решение принято на заседании городской комиссии по вопросам техногенно-экологической безопасности и чрезвычайных ситуаций.

В связи с высоким уровнем заболеваемости ОРВИ детей школьного возраста, с целью предотвращения и недопущения возникновения эпидемии гриппа и ОРВИ на основании протокола городской комиссии по вопросам техногенно-экологической безопасности и чрезвычайных ситуаций (протокол от 26.02.2018 №1), с 27 февраля по 3 марта (включительно) 2018 года в учреждениях общего среднего образования приостановлен образовательный процесс.

Акция "Помоги зимующим птицам"

С Новым годом и Рождеством!

Советы родителям третьеклассника

Психологические особенности третьеклассников

Третий класс является переломным в жизни младшего школьника.
Именно с третьего года обучения дети начинают действительно осознанно относиться к
 учению, проявлять активный интерес к познанию. Ребенок пытается оценивать причины
своих достижений и неудач, выбирать способы предотвращения последних, то есть
 развивает познавательную рефлексию. Возможно существенное снижение творческих
 способностей, стремления фантазировать за счет появления навыков действовать по образцу,
 следовать инструкции.

   В этом возрасте у ребенка по-прежнему присутствует острое желание быть успешным
 в учебе, что для него значит то же, что и быть хорошим и любимым. Поэтому у некоторых
 детей происходит снижение самооценки, например, ребенок думает о себе так: «Я плохой,
 потому что не так пишу или читаю». Эта тенденция может закрепиться, если ребенок считает,
 будто родителей огорчают его неудачи. Он перестает верить в свои возможности. В наиболее
сложном варианте он уже не стремится быть успешным, начинает лениться, думая о себе
так: «Я не могу быть хорошим, поэтому и незачем стараться». У некоторых детей
 закрепляются социальные страхи: сделать что-то не так, допустить ошибку. Это приводит
 к снижению качества контрольных работ, трудностям в выполнении творческих заданий.

     Между вторым и третьим классами происходит скачок в умственном развитии
учащихся. Именно на этом этапе обучения происходит активное усвоение и формирование
 мыслительных операций, более интенсивно развивается вербальное мышление, т.е.
мышление, оперирующее понятиями. Новые возможности мышления становятся
 основанием для дальнейшего развития других познавательных процессов: восприятия,
 внимания, памяти. Однако их концентрация может снижаться к концу дня, недели, учебной
 четверти, после длительных заболеваний.